我校在2012-2020全国本科高校教师教学竞赛状态排行榜中效果喜人
【字体：较大 规范】来源：人事处、组织部、教师开展中心 | 作者： | 日期：2021-03-23
2021年3月22日，中国初等教育学会发布《全国普通高校教师教学竞赛剖析报告（2012-2020年）》，发布了2012-2020年全国普通高校教师教学竞赛状态排行榜。我校共有21个获奖项目，总分47.68，在全国1006所普通本科中位列403名,浙江省排名第14；在全国902所中央本科院校中位列318名，浙江省排名第13；在全国164所人文社科类本科中位列26名，浙江省排名第2；在全国246所“民办及独立学院”中位列12名,浙江省排名第1；在全国469所新建本科院校中位列55名，浙江省排名第2。教师教学竞赛效果喜人。
我校在2012-2020年全国普通高校教师教学竞赛状态排名
学校名称 | 项目名称 | 全国 排名 | 全省 排名 |
浙江越秀外国语学院 | 普通本科高校教师教学竞赛状态数据 | 403 | 14 |
中央本科高校教师教学竞赛状态数据 | 318 | 13 | |
人文社科类本科高校教师教学竞赛状态数据 | 26 | 2 | |
“民办及独立学院” 教师教学竞赛状态数据 | 12 | 1 | |
新建本科院校教师教学竞赛状态数据 | 55 | 2 |
教学竞赛是提高教师教学能力与水平，增强教师队伍树立，促进初等教育内涵式开展的重要手段。近年来，学校全面提升教师队伍的质量与水平，积极发扬教师教学竞赛在提高教师教学能力、教学水平和教学质量方面的重要作用。学校明确了教师参与教学竞赛的一系列奖励措施，从组织、政策上推动教师参与各级各类教学竞赛，促进教学能力继续提升。在《浙江越秀外国语学院教师教学竞赛管理与奖励方法》、《浙江越秀外国语学院重点学术任务量量化方法》等文件中，明确将教师教学竞赛纳入学校“重点任务”和教师“重点学术任务量”予以奖励。教师开展中心和各教学单位以教师教学竞赛为活动平台，通过开展青年教师教学技艺竞赛、微课教学竞赛、课程思政教学竞赛、教学创新大赛等，“以赛促教、以赛促训、以赛促创”，推动教师提高教学能力，提升人才培养质量。
据悉，《全国普通高校教师教学竞赛剖析报告（2012—2020）》以50项普遍失掉高校与社会认可、有地下数据的全国性教师教学竞赛作为研究对象，采集了2012年至2020年的数据，以“获奖贡献”和“组织贡献”作为评价指标，对教师教学竞赛现状进行了剖析和研究。
文：魏丽青
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